Подготовка к поступлению в художественный вуз в Санкт-Петербурге в 2026 году

Арина Path your art

Подготовка к поступлению в художественный вуз в Санкт-Петербурге в 2026 году

Арина Path your art

Всем привет! Меня зовут Арина. Я поступаю в Академию Штиглица и сейчас прохожу очный курс подготовки в школе Path Your Art. У нас уже прошло два занятия, и хочется поделиться первыми впечатлениями — вдруг это поможет тем, кто тоже мечтает поступить в художественный вуз.

Почему я выбрала путь в творческий вуз

Мой путь к художественному образованию был не самым прямым, но очень осознанным. Можно сказать, что я выросла внутри стен Академии Штиглица — родители работали там, и с детства я чувствовала атмосферу мастерства и творчества.
После 9 класса я поступила в художественное училище (на ДПИ, керамику), закончила его и начала работать на производстве. Но желание учиться дальше в художественном университете не исчезло.

Первая попытка поступления в художественный университет

В 2023 году я уже пробовала поступать на керамику в Штиглица. Творческие дисциплины были сильными, но подвели общеобразовательные экзамены. На секунду появились сомнения — тот ли это путь? Но мечта оказалась сильнее.

Подготовительные курсы в СПб — почему именно Path Your Art

О Path Your Art я узнала от мамы. Она помнила автора курса ещё студентом академии — внимательным, вдумчивым, требовательным к себе и к работе. И я решила: если уж готовиться к поступлению в творческий вуз, то качественно и с поддержкой сильных преподавателей.

работа Path your art

Результаты уже после двух занятий

Мы начали с линейно-конструктивного рисунка — и результат оказался лучше, чем я делала раньше:

  • всё объясняют структурно и по шагам
  • разборы сохраняются в учебный чат
  • можно повторять и закреплять материал
  • каждая ошибка — это рост

Нет ощущения потока, где ты «один из многих». Здесь личное внимание и живой контакт с преподавателями — именно то, что нужно для поступления в художественное учебное заведение.

Чувство правильного пути

Впервые за долгое время я чувствую: я иду в правильном направлении.
Если вы тоже мечтаете о творческом образовании, но не знаете, с чего начать — возможно, это и есть тот шаг, который всё изменит.

Если хотите узнать подробнее о курсах и задать вопросы — напишите нам в сообщения паблика. По запросу можем прислать ссылку на страницу Арины.

Отзыв… Отзыв ВК…

Дополнительную информацию смотрите на наших интернет ресурсах:

Сайт: pathyourart.ru

ВК группа: pathyourart

МАКС: Михаил Антощенко

ТГ канал: pathyourart

Дзен: pathyourart.ru

Отзывы на сайте, в Яндексе

Автор школы Михаил Антощенко ВК

Курсы

Курсы для поступления в художественные ВУЗы

Курсы

для абитуриентов

Курсы для студентов художественных ВУЗов, репетиторство

Курсы

для студентов

Курсы живописи Path your art

Курсы живописи и рисунка для всех

Профессиональные курсы path your art

Профессиональные курсы нашей школы

Друзья, рад видеть вас на сайте моей школы живописи и рисунка «Path your art»! ☺🎨

Меня зовут Михаил Антощенко и я художник, дизайнер и основатель школы. «Пройди Путь своего Искусства» — думаю это будет наиболее близкий мне смысл, заложенный в название школы.

В 2008 году я с отличием окончил Санкт-Петербургское училище имени Н.К. Рериха  и в 2014 году — Санкт-Петербургскую государственную художественно-промышленную академия имени Штиглица являюсь членом Союза художников Санкт-Петербурга, участником и лауреатом большого количества российских и международных конкурсов и выставок в области монументального искусства и дизайна, в том числе профессиональных наград в России, Франции, Италии.

За 23 года работы в области визуального искусства мной были созданы навыки в различных областях: от черно-белой фотографии до методов ручной печати, от классического искусства до дизайна и работы в архитектуре. Этот творческий поиск привел к достижению технической компетентности и абсолютной свободы в художественном самовыражении.

Говоря о задачах образовательного проекта, хочу подчеркнуть следущий важный момент.

Если мы внимательно посмотрим на художественное образование сегодня, то увидим, что большое количество стандартных методических учебных инструментов, к сожалению, даёт очень невысокий результат или не работает вообще. Казалось бы, ситуация должна быть обратной, ведь нас просто окружают сплошные школы и образовательные продукты.
Но, вероятно, в этом и проблема что вместе с ростом качества отдельных школ пропорционально возрастает и информационный шум и несмотря на обилие информации, что-то хорошее и работающее качественно найти все сложнее.
С далёкого 2006, когда начиналась моя история преподавания, прошли тысячи часов консультаций и занятий в области рисунка, живописи, композиции, различных художественных направлений и техник, тысячи часов самостоятельной работы, изучения методического материала и создания работающих алгоритмов.

Интересно, что сам процесс передачи знаний можно представить в виде построения правильного коммуникативного пути.

Целью для меня является не просто появление какого-либо полезного навыка у потенциального студента, но принципиальное качественное изменение человека и создание новой реальности как главное следствие подобной работы.

Интересно не просто разложить сложные материал на простые шаги, а создать методическую формулу, алгоритм кратчайшей и максимально результативной доставки этой информации до сознания человека.
Для этого необходимо устанавливать причинно-следственные связи на глубоком кросскультурном уровне. Практика показывает, что именно такой подход даёт очень высокие результаты.

Представьте, что мы с вами говорим о курсе декоративной композиции, и наряду с общепринятыми пунктами в объяснении применяем закономерности как монументальных практик, особенности методик Джозефа Альберса и Иттена (школы Баухауса), добавляем особенности стилизации работ художника Кита Харинга и говорим об основах колерной системы на примере древнерусской иконописи.

Конечно, это лишь спонтанный пример, а формула будет работать только в случае правильно подобранных и верно соединенных ингредиентов, качественных гиперссылок.

То есть я предлагаю не рассматривать сложноорганизованные процессы целиком или следовать привычным методическим шагам и линейным последовательностям, а использовать метод ключевых точек (key points).

Конечно для этого потребуется большой объём знаний и понимание как и какую именно информацию с чем соединить.

Мультидисциплинарность моей творческой деятельности в сочетании с широким спектром преподаваемых мной дисциплин как из монументально-декоративной, так и академической области, даёт мне возможность как художнику и преподавателю делать по-настоящему сложные межкультурные ссылки и серьезную аналитику.

Видение глубоких причинно-следственных связей в искусстве и как результат создание цельной методической и даже философской (идеологической) основы, позволяет объяснять материал на совершенно ином качественном уровне, используя более корректный набор методических учебных «инструментов», нежели общепринятые классические.

Использование чистых и ясных алгоритмов, не замусоренных лишними и ненужными шагами на фоне и без того сильного информационного шума в поле образования для меня самого иногда выглядит настоящей магией, особенно когда видишь результаты своих студентов.

В итоге процесс передачи знаний стал дополняющим к моей творческой деятельности в области монументального, современного искусства и дизайна, а созданный мной определённый подход превратился в важную для меня концепцию работы с информацией. Убеждён, что сейчас любая качественная преподавательская практика и уж тем более школа должна иметь свою собственную художественную идеологию и как следствие качественную методологию, позволяющую оградить себя и своих студентов от бесконечно усиливающегося информационного шума.

В школе живописи и рисунка «Path your art» — большое количество самых разных курсов, от подготовки абитуриентов и базовых курсов по живописи и рисунку до курсов, где начинающие и профессиональные художники могут творчески пересобрать себя обретя новую идентичность.
Приходите к нам просто учиться сложному!

С верой в то, что искусство способно менять жизнь, художник и автор школы Михаил.